Home Tin tức - Sự kiện Người tốt - việc tốt Người Thầy giáo mang quân hàm Đại tướng

Người Thầy giáo mang quân hàm Đại tướng

Thư điện tử In PDF

Thầy giáo Võ Nguyên Giáp trong một lần tiếp phóng viên báo Thế giới mới - Đinh Khắc Vượng - nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/1993 đã kể chuyện về những ngày dạy học ở trường Thăng Long: “Tôi dạy học ở trường Thăng Long từ 1935 đến 1940 nhưng bây giờ, cứ đến ngày lễ tết, ngày kỉ niệm thành lập trường hoặc ngày sinh của tôi, rất đông thầy giáo, học sinh đến thăm. Và mặc dù bận nhiều công việc tôi vẫn dành thời gian đến thăm trường, thăm các thầy cô giáo và học sinh Thăng Long. Tình thầy trò thật đậm đà và cảm động. Thầy giáo và học sinh Thăng Long có nhiều người làm được những việc có ích cho cách mạng, cho dân tộc... Tôi dạy lịch sử, cũng có khi dạy cả văn, địa lí, nhưng dạy lịch sử là chủ yếu... Tôi đã say sưa dạy những giờ lịch sử với chủ định là góp phần nâng cao lòng yêu nước và khơi gợi tinh thần đấu tranh cách mạng cho thanh niên, học sinh.

Ngày nay, nghĩ lại, tôi càng thấy rõ đối với sự hình thành nhân cách và hoài bão của con người, đặc biệt là thế hệ thanh niên, giáo dục của nhà trường cần gắn liền với hoạt động xã hội và giáo dục trong gia đình. Gần đây (những năm 90 của thế kỷ XX) tôi có đến thăm một số trường chuyên ở một số tỉnh, tôi thấy công tác giáo dục thường chú trọng toán, lý, hóa mà ít coi trọng văn, sử, địa, đó là những môn khoa học nhân văn, phải dạy cho học sinh lòng nhân ái và truyền thống của dân tộc, bồi dưỡng nên bản lĩnh của con người Viêt Nam.

Trường Trung học Tư thục Thăng Long trước cách mạng tháng Tám và học sinh của trường vô cùng vinh dự có một người thầy vĩ đại như thầy Giáp. Học trò của Thầy Giáp sau này, có nhiều người đã tham gia cách mạng, trở thành các vị tướng lĩnh nổi tiếng trong Quân đội Nhân dân Việt Nam và trên các lĩnh vực khác, đóng góp tài năng cho công cuộc bảo vệ và xây dựng Tổ quốc Việt Nam yêu quí.

Võ Nguyên Giáp là một trong những gương mặt lớn của sử học Việt Nam thế kỉ XX, một con người có lương duyên suốt đời với sử học. Lúc trai trẻ là thầy giáo dạy sử, được Bác Hồ sáng suốt chọn làm người phụ trách quân sự của Đảng ta và đã là một trong những người hiếm hoi làm chuyển dịch dòng chảy lịch sử....Người ấy sẽ xuất hiện trước toàn thế giới như vị tướng của quân đội sơ khai nhưng đã chiến thắng hai cường quốc phương Tây” (Đại tướng kiêm sử gia người Anh - Peter Mac Donald)

“Tầm cao tư duy của Đại tướng là sự kết hợp hài hòa giữa tư duy luật học với tư duy nhà lịch sử. Điều đó được lý giải trên nền tảng tư tưởng Hồ Chí Minh vì sao một nhà giáo, nhà sử học, lại có thể trở thành một nhà quân sự lỗi lạc của Việt Nam” (Luật sư Vũ Đình Hòe), một “danh tướng tầm cỡ thế giới từ thời cổ đại đến ngày nay” (Tân Bách Khoa toàn thư của Anh).

Tướng Peter Mac Donald viết: “Từ năm 1944 - 1975 cuộc đời của Võ Nguyên Giáp gắn liền với chiến đấu và chiến thắng, khiến ông trở thành một trong những thống soái lớn của mọi thời đại. Với 30 năm làm Tổng tư lệnh và gần 50 năm tham gia chính trị ở cấp cao nhất, ông tỏ ra là người có phẩm chất phi thường trong mọi lĩnh vực của chiến tranh. Khó có vị tướng nào có thể so sánh với ông trong việc kết hợp chiến tranh du kích với chiến tranh chính qui. Sự kết hợp đó xưa nay chưa từng có”.

Thầy giáo Võ Nguyên Giáp là con người có cả hai phẩm chất: Người làm nên lịch sử và người viết sử. Cả hai phẩm chất ấy tạo nên những giá trị vô song của những gì gắn với tên tuổi của ông. “Vài trăm năm sau, khi người ta nhắc đến Việt Nam thế kỉ XX thì chắc chắn hai tên tuổi đậm nét nhất là Hồ Chí Minh và Võ Nguyên Giáp, vì họ là hiện thân cho hai thế hệ nối tiếp nhau làm nên lịch sử của thế kỉ hào hùng này”. (Cố giáo sư Trần Văn Giàu, anh hùng lao động của Việt Nam)

“Là một trong những học trò và bạn chiến đấu xuất sắc nhất của Chủ tịch Hồ Chí Minh, được Hồ Chí Minh giáo dục, rèn luyện, Võ Nguyên Giáp không ngừng nỗ lực tự học, tư dưỡng, phấn đấu vươn cao ngang tầm thời đại, trở thành một Đại tướng của nhân dân, Đại tướng của quân đội cách mạng, một nhà văn hóa lớn của Việt Nam” (Đại tướng Tổng tư lệnh Võ Nguyên Giáp với sử học Việt Nam).

Từ một người thầy, một nhà sử học, ông đã trở thành một vị Tướng huyền thoại không những trong lòng nhân dân đất Việt mà còn của cả nhân loại, một vị Tướng chỉ biết có chiến thắng và là người anh cả kính yêu của toàn thể Quân đội Nhân dân Việt Nam. Ông xứng đáng được tôn vinh như một "anh hùng dân tộc" cả một đời vì nước, vì dân.

Ông là vị danh tướng duy nhất của mọi thời đại được Hội đồng khoa học Hoàng gia Anh vinh danh khi còn sống và cũng là vị danh tướng có tuổi thọ cao nhất trong tất cả các tướng soái được vinh danh của mọi thời đại.

Nghe giọng nói truyền cảm của ông, cảm nhận được vẻ nhân văn đức độ toát lên từ mộtbậc hiền nhân như ông, chúng ta lại càng khâm phục ông, một nhân cách lớn, một cốt cách thanh cao không màng danh lợi. Có lẽ chính điều đó và những kỉ niệm về chiến trận - chiến thắng, cũng như sự ngưỡng mộ của nhân dân Việt Nam và bạn bè năm châu dành cho ông, đã lý giải cho chúng ta hiểu tại sao một nhân tướng lịch sử, huyền thoại như ông lại trường tồn - "Nhân định thắng Thiên" - lâu đến như vậy.

Trước khi trở thành Đại tướng, ông đã là Thầy giáo. Cho nên, một tấm lòng nhân ái đã thấm đẫm trong con người ông từ thuở thanh niên. Điều đó lý giải vì sao sau này, khilà Đại tướng Tổng tư lệnh, ông luôn coi bộ đội như anh em, con của mình và nhiều đêm không ngủ để tìm ra cách đánh tốn ít xương máu nhất mà đem lại hiệu quả cao.

Dân tộc Việt Nam chúng ta và các dân tộc bị áp bức trên toàn thế giới có quyền tự hào về một Con Người như thế trong một thời đại vẻ vang nhất của lịch sử Việt Nam - Thời đại Hồ Chí Minh quang vinh.

ThS. Võ Quốc Hiển

 

Hình ảnh về trường

 

Thủ khoa tới tận trường “mách nước” xử lí bài thi đại học

(Dân trí) - Câu lạc bộ Gia sư Thủ khoa vừa tới 10 trường THPT tư vấn, chia sẻ, mách nước “tuyệt chiêu” cách học, làm bài thi đại học cho các học sinh. Nằm trong khuôn khổ chương trình tiếp sức mùa thi năm 2014, CLB Gia sư Thủ khoa bao gồm khoảng 30 thủ khoa các trường đại học đã đến giao lưu tại hàng chục trường như THPT Trần Hưng Đạo, THPT Hồ Xuân Hương (Q. Thanh Xuân, Hà Nội); THPT Phùng Hưng, THPT Lê Quý Đôn, THPT Ngô Thì Nhậm (Hà Đông, Hà Nội); THPT Hàn Thuyên (Bắc Ninh), THPT Đồ Sơn (Hải Phòng), THPT Nho Quan A (Ninh Bình)… trực tiếp chia sẻ những kinh nghiệm ôn thi đại học và các “tuyệt chiêu” giải bài cũng như tiếp sức tạo động lực và tư vấn cách chọn trường thi hiệu quả. Môn Sinh - Hóa: Điểm cao đơn giản Tại Trường THPT Hàn Thuyên (Bắc Ninh), nhiều em học sinh có đặt rất nhiều câu hỏi liên quan đến môn sinh. Thủ khoa Bùi Đức Ngọt (thủ khoa ĐH Y Hà Nội) chia sẻ: “Môn Sinh là một môn khoa học thực nghiệm nghiên cứu về sự sống. Kiến thức rất rộng và đan xem nhau nên không dễ gì mà nhớ được hết các chương các phần, để ôn tập tốt môn Sinh học thì điều đầu tiên học sinh phải liệt kê trong mỗi bài, mỗi chương các khái niệm. Không nhất thiết phải học thuộc các khái niệm nhưng phải hiểu bản chất của khái niệm và phân biệt các khái niệm với nhau. Ngoài ra, phải biết vận dụng linh hoạt các công thức khải niệm vào làm bài tập các dạng khác nhau.Tìm ra điểm chung, điểm riêng giữa các sự vật, hiện tượng, quy luật... trong sinh học. Ví dụ, nên tìm ra điểm chung điểm riêng giữa các quy luật di truyền: phân li độc lập, liên kết gen, hoán vị gen với di truyền liên kết giới tính và di truyền ngoài nhân. Hoặc cần phân biệt được nội dung học thuyết tiến hóa của Đác-uyn với học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại... Ôn tập và làm bài thi thử trắc nghiệm theo từng chủ đề, từng chương. Với cách này sẽ giúp các em hệ thống hóa kiến thức tương đối tốt, đồng thời giúp các em cọ xát được các vấn đề theo các khía cạnh khác nhau. Thủ khoa Bùi Đức Ngọt cho hay, do đặc thù môn Sinh học có tỉ lệ câu hỏi lí thuyết thường gấp 2 lần câu hỏi bài tập, nên các em sẽ không sợ thiếu thời gian cho việc làm bài thi môn Sinh học. Vì thế, để đạt điểm cao và tránh những sai sót không đáng có, khi làm bài thi trắc nghiệm, các em cần đọc thật kĩ câu hỏi, gạch chân dưới những từ quan trọng trong câu hỏi. Với những câu hỏi không phải là câu hỏi học thuộc lòng, thì khi đọc các đáp án, các em cần phải dành thời gian để chỉ ra được câu phát biểu đó (kết luận đó) là đúng hay sai, đúng ở chỗ nào và sai ở chỗ nào. Với cách làm như vậy, các em sẽ khẳng định được chắc chắn đáp án của mình là đúng. Các em ở trường THPT Lê Qúy Đôn (Hà Đông, Hà Nội) thì đặt rất nhiều câu hỏi về kinh nghiệm xử lí môn Hóa, Thủ khoa Lê Văn Tùng (thủ khoa Học viện Quân y năm 2009) chia sẻ: “Các em cần vận dụng linh hoạt các kiến thức và kỹ năng vào câu hỏi cụ thể. Các kiến thức đó có thể là tính chất hóa học, cấu trúc, phương trình hóa học, thứ tự các chất tham gia phản ứng trong một thí nghiệm... để phán đoán nhanh kết quả. Bên cạnh đó, các em cần xây dựng một sơ đồ tư duy, cố gắng đọc đi đọc lại, làm các bài tập tính toán cho nhuần nhuyễn. Về phần Hóa hữu cơ, quan trọng nhất là các tính chất nên cần học các chuỗi phản ứng để nhớ được tính chất. Cần nắm vững cách gọi tên của từng loại chất nói chung và tên riêng của chất thường được sử dụng. Áp dụng công thức tổng quát từng nhóm loại hợp chất phù hợp với yêu cầu của đề thi. Khi hiểu và thuộc được các tính chất, việc giải các bài tập sẽ dễ dàng hơn. Về phần Vô cơ, thí sinh phải nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa như phương pháp cân bằng electron, các phản ứng oxy hóa - khử, phản ứng được viết dưới dạng ion. “Kiến thức này rất quan trọng khi làm các bài tập lý thuyết. Với những câu hỏi dài, nhiều đáp án, thí sinh cần bình tĩnh đọc một lần và xâu chuỗi các dữ kiện ra nháp rồi mới giải”. Tận dụng hiệu quả thời gian ôn thi Tại các trường THPT Đồ Sơn (Hải Phòng) và THPT Trần Hưng Đạo (Hà Nội), Thủ khoa Nguyễn Chí Long (thủ khoa ĐH Y Thái Nguyên năm 2009) ngập tràn trong các câu hỏi về môn Toán. Chia sẻ kinh nghiệm trong phòng thi, Thủ khoa Nguyễn Chí Long cho biết: “Khi làm bài thi cần bình tĩnh, đọc toàn bộ đề bài một lần xem câu nào dễ làm trước tạo tâm lý tự tin. Trong quá trình làm bài, các em không nên chủ quan đối với những câu dễ, tránh bị mất điểm một cách đáng tiếc. Câu hỏi khó thí sinh để lại làm sau cùng. Học sinh rất hay sai sót những chỗ cơ bản như: bài tập có mẫu số, có căn thức mà không đặt điều kiện; bình phương không xét dấu hai vế mà vẫn dùng kí hiệu. Các em cố gắng soát bài ngay trong quá trình làm, nhìn thật rõ từ dòng trên xuống dòng dưới xem mình viết gì, biến đổi thế nào, dùng công thức nào, đã chặt chẽ chưa. Đối với những bài toán có điều kiện, khi giải xong các bước, học sinh nhớ kết hợp với điều kiện để đưa ra đáp số cuối cùng. Về làm bài môn Toán, Thủ khoa Long lưu ý, khi làm bài các em cố gắng tỉnh táo, quan sát mọi tình huống có thể xảy ra. Ví dụ giả thiết cho góc AMB =60 độ sẽ khác với góc giữa 2 đường thẳng AM và MB bằng 60 độ. Ở câu hỏi này thí sinh phải nắm vững bản chất góc giữa hai đường thẳng khác với góc giữa hai véc tơ như thế nào để giải bài tập. Thí sinh cũng không bỏ cuộc quá sớm đối với những câu hỏi khó. Sau khi làm hết bài dễ học sinh quay lại làm bài dạng khó hơn và nghĩ đến đâu cứ mạnh dạn làm đến đấy vì đúng ở bước nào sẽ vẫn được điểm ở bước ấy. Nên viết chữ to và rõ ràng, cần thiết có thể viết cách dòng, khi sai thì gạch chéo và viết lại, tuyệt đối không viết đè lên những chỗ sai. Sau khi làm xong không nên ra sớm, hãy soát lại tương ứng đề thi và bài làm của mình xem có sơ suất bỏ qua câu nào chưa làm vào bài thi, rồi từ từ soát lại cách làm và quá trình tính toán biến đổi từng bài đã làm. Một điều quan trọng mà Thủ khoa Long liên tục mong các em học sinh nên nhớ, trước ngày thi phải sắp xếp thời gian học hợp lý, đọc lại hệ thống kiến thức và bài tập, tránh tối đa việc vào Facebook hoặc làm những việc tương tự vì dễ mất thời gian vào những việc không hữu ích. Mỗi ngày các em làm một đề thật cẩn thận giống như mình đang thi thật (nên làm đề đã có lời giải và chọn được đề có nguồn gốc chất lượng tốt). Đề cần vừa sức, phù hợp với đề thi hiện nay, có thể tham khảo những đề chính thức hay dự bị các năm trước.Các em không nên làm những bài toán hóc búa, vượt quá khả năng của bản thân, điều này sẽ tạo tâm lý không tốt. Ngoài ra, thí sinh cũng cần hệ thống lại các dạng toán và phương án đã dùng để xử lý bài toán đó. Ví dụ bài tập về tiếp tuyến, cần xem có những kiểu câu hỏi và phương pháp giải quyết như thế nào, khi nào nên dùng cách lập hệ điều kiện tiếp xúc, khi nào dùng cách gọi tiếp điểm M(x0; y0), tránh việc sa vào làm quá chi tiết gây mất thời gian. Không nên sợ những câu khó như bất đẳng thức, bạn chưa giải ra đến kết quả cuối cùng nhưng bạn vẫn có thể lấy được một phần tư số điểm bằng cách chọn điểm rơi chính xác đối với những bất đẳng thức có thể chứng minh bằng 2 bất đẳng thức kinh điển Bunhiacopxki và Cosi, từ đó lần ra cách chứng minh ngược quy trình... “Phải thuộc và am hiểu chính xác định nghĩa, công thức tính, nắm vững các điều kiện và nội dung của định lý - hệ quả - tính chất. Đặc biệt nên dành thời gian nghỉ ngơi hợp lý, buổi tối đi ngủ sớm để cho đầu óc thoải mái, chuẩn bị tư tưởng tốt cho ngày thi hôm sau” - Thủ khoa Long nhấn mạnh.   Đinh Quang Cường  

 

Nét đẹp nữ nhà giáo Thủ đô

 

 

TƯNG BỪNG LỄ KỶ NIỆM 83 NĂM NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH (26.3.1931 - 26.3.2014)

Thứ năm, 24 Tháng 4 2014

LIÊN KẾT WEBSITE

 








 


Số lượng truy cập

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterHôm nay559
mod_vvisit_counterHôm qua708
mod_vvisit_counterTuần này3011
mod_vvisit_counterTuần trước4255
mod_vvisit_counterTrong tháng14394
mod_vvisit_counterTháng trước23125
mod_vvisit_counterTổng1046801

Truy cập (20 phút trước): 6
IP của bạn: 23.21.23.126
,
Hôm nay là: 24-04-2014
Chúng ta có 100 khách trực tuyến